В беседе с«Газетой.Ru»эксперт объяснил, что сначала родители могут вместе с ребёнком составлять план, оставляя выполнение ему, а затем перейти к проверке готовой работы. Полностью отказываться от контроля при этом не стоит. По словам Ануфриева, признаками чрезмерной помощи могут быть отказ ребёнка начинать уроки без взрослого, постоянные вопросы о дальнейших действиях и страх выполнять задания без проверки. Если школьник привык заниматься только с родителями, репетитор рекомендует сокращать помощь постепенно и в итоге контролировать результат, а не сам процесс выполнения заданий. Ранее кандидат педагогических наук, автор книг Татьяна Цветковапосоветовалародителям после первого чтения книги с ребёнком обсуждать его впечатления, а не проверять, что он запомнил.